Rethinking Higher Education in the Digital Age

Co-funded by the European Union within the Jean Monnet Research Centre of Excellence, Hunan Normal University (Grant no. 101126782). Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor the granting authority can be held responsible for them. This book is published in English. The language buttons for other languages like CN, DE, FR etc. are AI translations only, please only quote the English original.

Inhaltsverzeichnis

Teil I: Grundlagen und Rahmenbedingungen

1. Ethische Rahmenbedingungen für KI in der Hochschulbildung: Zwischen europäischer Regulierung und chinesischer Innovation— Martin Woesler pp. 6-20

2. Lehre als Mittel – Menschlichkeit und KI aus philosophischer Sicht— Ole Doering pp. 21-37

3. Studierendendatenschutz an der digitalen Universität: DSGVO und Chinas PIPL im Vergleich— Martin Woesler pp. 38-57

Teil II: Lehre und Lernen im Wandel

4. Das Ende der Übersetzung: Wie KI die interkulturelle Kommunikation in der Bildung transformiert— Martin Woesler pp. 58-76

5. Fremdsprachenlernen mit und ohne KI: Eine empirische Vergleichsstudie— Martin Woesler pp. 77-96

6. Herausforderungen der KI-Integration im Chinesischunterricht— Fang Lu pp. 97-112

7. Jenseits des Hörsaals: Alternative Lernformen, Institutionen und Ziele für den KI-transformierten Arbeitsmarkt— Martin Woesler pp. 113-131

Teil III: Technologie und Innovation

8. Virtuelle Realität und intelligente Lernräume: Immersive Technologien an chinesischen und europäischen Universitäten— Martin Woesler pp. 132-145

9. Digital Natives in China und Europa: Vergleichende digitale Kompetenz, KI-Einstellungen und bildungspolitische Implikationen— Martin Woesler pp. 146-162

Teil IV: Zukunftsperspektiven

10. Universität der Zukunft: KI-gestützte Hochschulbildung zwischen europäischem Humanismus und chinesischer Innovation— Martin Woesler pp. 163-180

11. Grüne digitale Bildung: Nachhaltigkeit, digitale Genügsamkeit und Umweltbewusstsein an Universitäten der EU und Chinas— Martin Woesler pp. 181-196

How to Cite

Whole book:
Woesler, Martin (ed.). Rethinking Higher Education in the Digital Age: AI, Sustainability, and Digital Innovation in China and Europe. European University Press, 2026. ISBN 978-3-86515-439-2. DOI: 10.12906/9783865154392.

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Hochschulbildung im digitalen Zeitalter neu denken

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